Il Liceo Scientifico “G. Berto” di Vibo Valentia organizza ogni anno il Festival delle Scienze, una delle manifestazioni di divulgazione scientifica più significative della Calabria. L’edizione 2026, dal titolo “I.D.E.A. – Intelligence, Debate, Experience, Artificial”, si terrà il 16, 17 e 18 aprile e trasformerà per tre giorni l’istituto in un laboratorio a cielo aperto con exhibit di chimica, fisica, biologia, astronomia, matematica e robotica, conferenze con relatori di rilievo nazionale, competizioni tra scuole e attività interamente ideate e gestite dagli studenti. Nelle precedenti edizioni — da “Armonie” a “Neuronia” “a Systemia” — il Festival ha coinvolto migliaia di visitatori e studenti provenienti da tutta Italia.
Impara Digitale, che già ha partecipato all’edizione 2025, rinnova la collaborazione organizzando nell’ambito del Festival la quarta tappa del Meet School, con un convegno dedicato (16 aprile 2026 dalle ore 15:00 alle 18:00), la consueta riunione ANP per Dirigenti Scolastici, e una serie di workshop condotti da aziende partner.
SEDE EVENTO e CONTATTI
Per informazioni sul Festival
Liceo Scientifico Statale “G. Berto”
Via degli Artigiani, Contrada Bitonto – 89900 Vibo Valentia (VV) Tel. 0963 99 10 22 | vvps01000r@istruzione.it
Segreteria organizzativa Festival:
prof.ssa Loredana Anania | loredana.anania@gmail.com
prof.ssa Rosaria Pilegi | ros.pilegi@libero.it
Per informazioni sul Convegno, sulla riunione ANP e sui workshop organizzati dai partner di Impara Digitale
Associazione Impara Digitale
iscrizioni@imparadigitale.it
Per partecipare al CONVEGNO e alla RIUNIONE ANP e ricevere il relativo attestato è necessario iscriversi (modulo iscrizione) ed effettuare il check-in e check-out il giorno dell’evento.
Presentarsi all’ingresso con il qr-code personale ricevuto via e-mail all’atto dell’iscrizione. Per ricevere l’attestato è indispensabile effettuare il check-in.
Dalle linee guida ministeriali alla pratica quotidiana
Intervengono:
Relatori:
1° TURNO [15:30 – 16:15]
Business Developer Arduino – C2 Group
2° TURNO [16:30 – 17:30]
Busioness Developer Arduino – C2 Group
Presentarsi all’ingresso con il qr-code personale ricevuto via e-mail all’atto dell’iscrizione. Per ricevere l’attestato è indispensabile effettuare il check-in.
Attività svolte da docenti, formatori e partner.
I workshop si svolgeranno in parallelo in diversi spazi e saranno articolati in tre turni consecutivi da 45 minuti ciascuno.
Un format di dibattito dinamico tra studenti, che saranno protagonisti di un confronto stimolante sul presente e il futuro della scuola. Un’occasione per ascoltare opinioni, approfondire aspettative, desideri e proposte per una scuola più vicina alle nuove generazioni. Coordina Mauro Sabella
1° TURNO [9:30 – 10:15]
Sei pronto a scoprire il nuovo LEGO®️ Education Informatica & IA? Esploreremo cosa si può fare in classe, con attività pratiche e funzionalità innovative che introducono coding, dati e concetti di intelligenza artificiale con un approccio hands-on.
Business Developer C2 Group
Questo workshop è aperto a tutti: docenti, studenti, genitori.
In un epoca entusiasmante ma altrettanto sfidante riguardo l’adozione dell’intelligenza artificiale, molte sono le domande che ci si fa in merito a rischi e vantaggi.
In questo workshop parleremo di cosa viene offerto a tutti gratuitamente all’interno di Google Workspace, cercheremo di riflettere (in modo conversazionale) su quelli che sono secondo i partecipanti i rischi dell’adozione dell’IA e impareremo insieme come possiamo usare alcuni strumenti nella vita quotidiana.
Emanuele fa parte del team Google for Education nel ruolo di Digital Transformation Manager, in poche parole quello che fa è aiutare le persone ad usare al meglio le tecnologie Google per la scuola.
Non gli piace essere il solito tecnocrate, preferisce tante volte sedersi ed ascoltare il punto di vista dei docenti (ma non solo), per cercare una strada per elevare la visione del docente e far si che possa scoprire cose nuove sulla tecnologia educativa che prima non sapeva.
Emanuele persegue una visione umanistica della trasformazione digitale, la persona che padroneggia al meglio la tecnologia è quella che sa scegliere, a seconda delle situazioni, fra Chromebook e il quaderno con una penna.
Il workshop propone un percorso innovativo che accompagna docenti e studenti in un processo creativo e progettuale capace di unire osservazione scientifica, pensiero critico e intelligenza artificiale. Il punto di partenza è l’esperimento reale: un fenomeno osservato, vissuto e descritto con attenzione, che diventa occasione per far emergere domande, ipotesi e variabili significative. Da qui prende forma la prima fase del Vibe Coding, quella dell’intenzione, in cui si impara a leggere il fenomeno, comprenderne la logica e tradurlo in una richiesta chiara e significativa.
La seconda fase è l’azione: la descrizione del fenomeno si trasforma in prompt strutturato e, con il supporto dell’AI, diventa un simulatore interattivo in HTML5, capace di rappresentare dinamiche, relazioni e comportamenti del sistema osservato. Il laboratorio non si limita però alla simulazione, ma evolve ulteriormente in una dimensione progettuale più ampia e motivante: il simulatore diventa la base per la costruzione di un videogioco didattico, dove contenuti scientifici, narrazione, interazione e problem solving si intrecciano in modo efficace.
Insegnante di Laboratorio di Chimica, esperto di didattica assistita dalle nuove tecnologie e divulgatore scientifico. È ideatore del Flipped Laboratory e si occupa di innovazione didattica, metodologie STEM/STEAM e Intelligenza Artificiale nella didattica.
Collabora con enti di formazione ed editoria educativa tra cui Impara Digitale (membro del CTS per la sperimentazione sull’uso dell’AI nella didattica e responsabile della formazione), Pearson Academy, Mondadori–Rizzoli e DeAgostini Scuola e UNIinsubria come tutor coordinatore. Membro EFT Lombardia.
È divulgatore per Wacom, BricksLab – Corriere della Sera (BricksLabTV) e Rai Scuola (Laboratorio Scuola).
Autore di testi didattici STEAM per la scuola primaria per Raffaello Scuola (Scienze a 360°) e del volume “Le strategie dell’engagement” (Mondadori), Outdoor Education: Laboratorio a cielo aperto tra scienza e natura (LINEA edizioni)
www.sefaccioimparo.it
Il workshop guida i DS, i docenti e i DSGA in un percorso strutturato per comprendere, valutare e progettare l’introduzione dell’IA negli Istituti, in coerenza con le linee guida del MIM.
Attraverso la metodologia del Design Thinking, i partecipanti mappano l’uso attuale delle tecnologie emergenti, individuando i punti di forza e di criticità. Successivamente immaginano scenari di innovazione sostenibile, analizzando opportunità, rischi e responsabilità connesse alla governance digitale. La parte centrale del laboratorio è dedicata alla progettazione di casi d’uso concreti, orientata alla didattica, all’inclusione, alla semplificazione amministrativa. Ogni gruppo elabora una proposta operativa, definendo risorse, presidi organizzativi e impatto atteso. Il workshop si conclude con una sintesi dei presidi fondamentali per un’adozione responsabile dell’IA e con indicazioni pratiche per l’attivazione dei primi passi nelle scuole.
MIM- Dirigente Ufficvio VI – Direzione Generale per l’innovazione digitale e la semplificazione
L’universo digitale e in particolare l’Intelligenza Artificiale sono realtà che non possiamo assolutamente considerare come esterne a noi, al nostro modo di esistere, pensare, generare sapere. Non tutti siamo sensibili e consapevoli allo stesso modo nei confronti di questa dimensione di realtà. La scuola è comunque un luogo in cui diverse generazioni, e dunque modalità diverse di rifletterla e farla risuonare si incontrano e interloquiscono. Mettere al centro colui e colei che apprende i contenuti didattici ma anche i modi di vivere, sentire, vedere, essere significa tenere conto di queste differenze, per un verso, e per un altro verso della necessità di fare i conti con una rappresentazione rigida, vincolante, burocratica dei contenuti dell’insegnamento, in particolare quelli legati alle attività di lettura e scrittura. L’intelligenza artificiale, se praticata dal docente sia come esperienza personale sia come sostegno critico all’interazione didattica nell’ambito della comunicazione scritta può diventare una risorsa per rendere più praticabile il rapporto tra docenti, studenti, impianto organizzativo della scuola e le diverse matrici generazionali che riflettono.
Da dieci anni in pensione, sono stato professore ordinario di Didattica presso l’Univesità Roma Tre. Mi occupavo e continuo ad occuparmi del rapporto fra media e sapere, in particolare per quanto riguarda il rapporto fra i diversi mezzi e le diverse condizioni tramite cui avviene la generazione di sapere, dentro e fuori della scuola. Buona parte di quanto ho pubblicato dal 1973 a oggi è disponibile presso lo Scaffale Maragliano
2° TURNO [11:15 – 12:00]
Acer for Education porta l’avanguardia tecnologica tra i banchi di scuola, offrendo un ecosistema completo di dispositivi e servizi progettati per il futuro dell’apprendimento. Più che un semplice supporto, la nostra tecnologia è un catalizzatore di innovazione capace di trasformare la didattica in un’esperienza collaborativa, sicura e senza confini.
Gennaro Robustelli ricopre il ruolo di Sales Account Manager presso Acer Italia.
Appassionato di tecnologia e innovazione, supporta le divisioni Acer for Education e Acer for Business offrendo dispositivi e soluzioni pensate per rispondere concretamente alle esigenze di scuole, pubblica amministrazione e aziende.
Business Developer Arduino – C2 Group
Questo workshop è aperto a tutti: docenti, studenti, genitori.
In un epoca entusiasmante ma altrettanto sfidante riguardo l’adozione dell’intelligenza artificiale, molte sono le domande che ci si fa in merito a rischi e vantaggi.
In questo workshop parleremo di cosa viene offerto a tutti gratuitamente all’interno di Google Workspace, cercheremo di riflettere (in modo conversazionale) su quelli che sono secondo i partecipanti i rischi dell’adozione dell’IA e impareremo insieme come possiamo usare alcuni strumenti nella vita quotidiana.
Emanuele fa parte del team Google for Education nel ruolo di Digital Transformation Manager, in poche parole quello che fa è aiutare le persone ad usare al meglio le tecnologie Google per la scuola.
Non gli piace essere il solito tecnocrate, preferisce tante volte sedersi ed ascoltare il punto di vista dei docenti (ma non solo), per cercare una strada per elevare la visione del docente e far si che possa scoprire cose nuove sulla tecnologia educativa che prima non sapeva.
Emanuele persegue una visione umanistica della trasformazione digitale, la persona che padroneggia al meglio la tecnologia è quella che sa scegliere, a seconda delle situazioni, fra Chromebook e il quaderno con una penna.
Il workshop guida i DS, i docenti e i DSGA in un percorso strutturato per comprendere, valutare e progettare l’introduzione dell’IA negli Istituti, in coerenza con le linee guida del MIM.
Attraverso la metodologia del Design Thinking, i partecipanti mappano l’uso attuale delle tecnologie emergenti, individuando i punti di forza e di criticità. Successivamente immaginano scenari di innovazione sostenibile, analizzando opportunità, rischi e responsabilità connesse alla governance digitale. La parte centrale del laboratorio è dedicata alla progettazione di casi d’uso concreti, orientata alla didattica, all’inclusione, alla semplificazione amministrativa. Ogni gruppo elabora una proposta operativa, definendo risorse, presidi organizzativi e impatto atteso. Il workshop si conclude con una sintesi dei presidi fondamentali per un’adozione responsabile dell’IA e con indicazioni pratiche per l’attivazione dei primi passi nelle scuole.
MIM- Dirigente Ufficvio VI – Direzione Generale per l’innovazione digitale e la semplificazione
3° TURNO [12:15 – 13:00]
Sei pronto a scoprire il nuovo LEGO®️ Education Informatica & IA? Esploreremo cosa si può fare in classe, con attività pratiche e funzionalità innovative che introducono coding, dati e concetti di intelligenza artificiale con un approccio hands-on.
Business Developer C2 Group
Questo workshop è aperto a tutti: docenti, studenti, genitori.
In un epoca entusiasmante ma altrettanto sfidante riguardo l’adozione dell’intelligenza artificiale, molte sono le domande che ci si fa in merito a rischi e vantaggi.
In questo workshop parleremo di cosa viene offerto a tutti gratuitamente all’interno di Google Workspace, cercheremo di riflettere (in modo conversazionale) su quelli che sono secondo i partecipanti i rischi dell’adozione dell’IA e impareremo insieme come possiamo usare alcuni strumenti nella vita quotidiana.
Emanuele fa parte del team Google for Education nel ruolo di Digital Transformation Manager, in poche parole quello che fa è aiutare le persone ad usare al meglio le tecnologie Google per la scuola.
Non gli piace essere il solito tecnocrate, preferisce tante volte sedersi ed ascoltare il punto di vista dei docenti (ma non solo), per cercare una strada per elevare la visione del docente e far si che possa scoprire cose nuove sulla tecnologia educativa che prima non sapeva.
Emanuele persegue una visione umanistica della trasformazione digitale, la persona che padroneggia al meglio la tecnologia è quella che sa scegliere, a seconda delle situazioni, fra Chromebook e il quaderno con una penna.
Il workshop propone un percorso innovativo che accompagna docenti e studenti in un processo creativo e progettuale capace di unire osservazione scientifica, pensiero critico e intelligenza artificiale. Il punto di partenza è l’esperimento reale: un fenomeno osservato, vissuto e descritto con attenzione, che diventa occasione per far emergere domande, ipotesi e variabili significative. Da qui prende forma la prima fase del Vibe Coding, quella dell’intenzione, in cui si impara a leggere il fenomeno, comprenderne la logica e tradurlo in una richiesta chiara e significativa.
La seconda fase è l’azione: la descrizione del fenomeno si trasforma in prompt strutturato e, con il supporto dell’AI, diventa un simulatore interattivo in HTML5, capace di rappresentare dinamiche, relazioni e comportamenti del sistema osservato. Il laboratorio non si limita però alla simulazione, ma evolve ulteriormente in una dimensione progettuale più ampia e motivante: il simulatore diventa la base per la costruzione di un videogioco didattico, dove contenuti scientifici, narrazione, interazione e problem solving si intrecciano in modo efficace.
Insegnante di Laboratorio di Chimica, esperto di didattica assistita dalle nuove tecnologie e divulgatore scientifico. È ideatore del Flipped Laboratory e si occupa di innovazione didattica, metodologie STEM/STEAM e Intelligenza Artificiale nella didattica.
Collabora con enti di formazione ed editoria educativa tra cui Impara Digitale (membro del CTS per la sperimentazione sull’uso dell’AI nella didattica e responsabile della formazione), Pearson Academy, Mondadori–Rizzoli e DeAgostini Scuola e UNIinsubria come tutor coordinatore. Membro EFT Lombardia.
È divulgatore per Wacom, BricksLab – Corriere della Sera (BricksLabTV) e Rai Scuola (Laboratorio Scuola).
Autore di testi didattici STEAM per la scuola primaria per Raffaello Scuola (Scienze a 360°) e del volume “Le strategie dell’engagement” (Mondadori), Outdoor Education: Laboratorio a cielo aperto tra scienza e natura (LINEA edizioni)
www.sefaccioimparo.it
L’evento è organizzato da Impara Digitale e il Liceo Scientifico Statale “G. Berto” di Vibo Valentia, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione e del Merito e con ANP – Associazione nazionale dirigenti pubblici e alte professionalità della scuola.
Convegno, talk ispirazionali, workshop interattivi, tavoli di lavoro e momenti di confronto: Meet School è un’occasione unica per incontrarsi, ascoltarsi e fare rete. Un luogo dove idee, riflessioni e buone pratiche educative prendono forma e si condividono.
In presenza presso il Liceo Scientifico Statale “G. Berto” – Via degli Artigiani, Contrada Bitonto – 89900 Vibo Valentia (VV)
Docenti, Studenti, Dirigenti Scolastici (scuole di ogni ordine e grado) e l’intera comunità scolastica, rappresentanti di Enti, Istituzioni, Associazioni, aziende e tutti gli interessati ai temi.
La partecipazione all’evento è gratuita ed è richiesta l’iscrizione. Sarà possibile iscriversi a una o a entrambe le giornate.
Le iscrizioni degli studenti sono a cura del docente accompagnatore.
La partecipazione al convegno, in quanto attività formativa, prevede l’esonero dal servizio per il personale scolastico ai sensi dell’art. 1, comma 2, della Direttiva MIUR 90/2003, ed è valida come attività di formazione e aggiornamento per i docenti.
L’iscrizione all’evento è obbligatoria e deve essere effettuata tramite l’apposito modulo online
Per gli studenti, l’iscrizione è a cura del docente accompagnatore, che indicherà nel modulo esclusivamente il numero degli studenti partecipanti. Agli studenti non verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.
Dopo l’iscrizione, ciascun partecipante riceverà via e-mail le indicazioni dettagliate per l’accesso all’evento.
Docenti *, dirigenti scolastici *, animatori digitali *, DSGA, assistenti tecnici *, studenti *, professionisti in ambito socio-sanitario ed educativo, psicologi, genitori, rappresentanti istituzionali e di aziende e chiunque sia interessato ai temi.
(*) di scuole di ogni ordine e grado
Certo! Puoi iscrivere i tuoi studenti al momento della compilazione del modulo di iscrizione.
Procedura di iscrizione studenti (a cura del docente accompagnatore):
Sì, l’ingresso all’evento è gratuito, ma è richiesta l’iscrizione.
No, puoi effettuare l’iscrizione anche a solo una delle due giornate, in base ai tuoi impegni e alle tue preferenze!
Iscriviti all’evento compilando il modulo di iscrizione. Compila attentamente i campi: Nome, Cognome e Indirizzo e-mail.
Successivamente ti invieremo una e-mail con la procedura di registrazione il giorno dell’evento. Per ricevere l’attestato sarà necessario accreditarsi presso il desk di accoglienza il giorno/i giorni dell’evento.
L’Attestato sarà inviato via e-mail entro 25 giorni lavorativi dalla data dell’evento. Spesso riusciamo ad inviarlo entro pochi giorni, ma preferiamo comunicare una scadenza sicura.
No, il convegno, i workshop e le altre attività che si svolgono nelle due giornate sono ad ingresso libero e fino ad esaurimento posti.
L’organizzatore potrebbe richiedere in anticipo le tue preferenze (non vincolanti) per i workshop, in modo da organizzare al meglio gli spazi.
Se non hai trovato le informazioni che cercavi, invia un’e-mail a eventi@imparadigitale.it.
📍
LICEO SCIENTIFICO STATALE "G. Berto"
Via degli artigiani snc - contrada Bitonto, 89900 Vibo Valentia (VV)
Attenzione: le candidature dei relatori per workshop sono chiuse per questa tappa (numero massimo di candidature raggiunto).
Da Ottobre 2025 a Maggio 2026. Non un semplice ciclo di eventi, ma un percorso partecipato e condiviso per prepararci alla X edizione degli Stati Generali della Scuola Digitale [2026]. Un viaggio per incontrare e dare voce a studenti, docenti, dirigenti scolastici, istituzioni e all’intera comunità, per condividere idee e buone pratiche educative, analizzare, confrontarsi e riflettere sul presente… per costruire insieme il futuro della scuola!
Un’occasione di dialogo e confronto per raccogliere bisogni, esperienze e visioni dal mondo della scuola, dando spazio a temi scelti dal territorio e ad attività che valorizzano le identità educative e le esperienze virtuose già presenti. Speech, laboratori, tavoli di lavoro e dibattiti che rendono ogni appuntamento un momento unico di crescita condivisa.
Il “Meet School Tour” è anche un’opportunità per aziende, enti, associazioni e tutti coloro che vogliono sostenere l’innovazione didattica, ottenere visibilità qualificata e creare networking con la comunità educativa.