Presentarsi all’ingresso con il qr-code personale ricevuto via e-mail all’atto dell’iscrizione. Per ricevere l’attestato è indispensabile effettuare il check-in e il check-out.
Introduce Massimo De Pau, Presidente regionale ANP Sardegna
Interviene: Lucia Presilla, Componente dello Staff Presidente ANP.
Presentarsi all’ingresso con il qr-code personale ricevuto via e-mail all’atto dell’iscrizione. Per ricevere l’attestato è indispensabile effettuare il check-in e il check-out.
Attività svolte da docenti, formatori e partner.
I workshop si svolgeranno in parallelo in diversi spazi e saranno articolati in quattro turni consecutivi da 45 minuti ciascuno.
L’IA sul banco degli imputati: accusa, difesa, testimoni, sentenza. Gli studenti decidono il futuro della tecnologia.
Un format di dibattito dinamico tra studenti, che saranno protagonisti di un confronto stimolante sul presente e il futuro della scuola. Un’occasione per ascoltare opinioni, approfondire aspettative, desideri e proposte per una scuola più vicina alle nuove generazioni.
1° TURNO [9:30 – 10:15]
Cosa succederebbe se potessimo teletrasportare la classe nell’antica Roma e, contemporaneamente, intervistare Giulio Cesare verificando in tempo reale la veridicità delle sue affermazioni? Oppure ascoltare il dialogo tra i grandi dittatori del 20° secolo nel momento della loro caduta? Questo workshop trasforma la fantascienza in didattica quotidiana. Integrando la potenza visiva della Realtà Virtuale con l’intelligenza conversazionale dei modelli linguistici, i docenti scopriranno come creare “scenari di apprendimento aumentato” dove gli studenti non sono solo spettatori, ma protagonisti attivi di indagini storiche e scientifiche.
Delightex Ambassador.
Docente di Scienze Naturali, insegna al liceo Michelangelo di Cagliari. Laureato in Biologia, ha conseguito un master su Didattica Innovativa.
Vedremo quali sono le necessità di tutti gli attori della scuola dai dirigenti ai docenti agli studenti e come IA può rivoluzione le modalità di insegnamento e di apprendimento.
L’evento propone un percorso laboratoriale rivolto a docenti e ragazzi per scoprire come un’idea, un fenomeno scientifico, un disegno, una foto, un testo, una canzone o un esperimento possano trasformarsi in un videogioco didattico interattivo grazie all’uso dell’AI multimodale.
Attraverso l’approccio del Vibe Coding, i partecipanti saranno guidati a “pensare prima di chiedere”, imparando a descrivere intenzioni, regole, ambienti, personaggi, livelli e meccaniche di gioco in modo chiaro, creativo e consapevole. L’intelligenza artificiale multimodale diventerà uno strumento per leggere e interpretare immagini, suoni, testi e osservazioni, trasformandoli in simulazioni, narrazioni interattive e prototipi di videogiochi.
Il laboratorio unisce scienza, creatività e pensiero computazionale: si partirà dall’osservazione di fenomeni reali o da materiali prodotti dai partecipanti per arrivare alla progettazione di semplici simulatori e videogiochi HTML5, sperimentando un uso attivo, critico e generativo dell’AI.
Per i docenti sarà un’occasione per esplorare metodologie didattiche innovative, inclusive e interdisciplinari; per i ragazzi sarà un’esperienza coinvolgente per trasformarsi da semplici utilizzatori di tecnologia a progettisti consapevoli di ambienti digitali, giochi e simulazioni.
Un percorso in cui immagini, parole, suoni e idee diventano codice creativo: la scienza si fa racconto, il laboratorio diventa gioco e l’AI multimodale diventa una compagna di progettazione.
Mauro Sabella è docente di discipline STEM, formatore, divulgatore didattico e autore di pubblicazioni dedicate all’innovazione educativa. Si occupa di metodologie STEM/STEAM, Vibe Coding e Intelligenza Artificiale applicata alla scuola, con un approccio laboratoriale orientato al learning by doing. È ideatore del Flipped Laboratory, coordinatore tutor per l’Università dell’Insubria e referente formazione per il Centro Studi Impara Digitale. Collabora con enti di formazione, case editrici e istituzioni scolastiche nella progettazione di percorsi su STEM, AI, metodologie attive e transizione digitale.
Il workshop guida i DS, i docenti e i DSGA in un percorso strutturato per comprendere, valutare e progettare l’introduzione dell’IA negli Istituti, in coerenza con le linee guida del MIM.
Attraverso la metodologia del Design Thinking, i partecipanti mappano l’uso attuale delle tecnologie emergenti, individuando i punti di forza e di criticità. Successivamente immaginano scenari di innovazione sostenibile, analizzando opportunità, rischi e responsabilità connesse alla governance digitale. La parte centrale del laboratorio è dedicata alla progettazione di casi d’uso concreti, orientata alla didattica, all’inclusione, alla semplificazione amministrativa. Ogni gruppo elabora una proposta operativa, definendo risorse, presidi organizzativi e impatto atteso. Il workshop si conclude con una sintesi dei presidi fondamentali per un’adozione responsabile dell’IA e con indicazioni pratiche per l’attivazione dei primi passi nelle scuole.
MIM- Dirigente Ufficio VI – Direzione Generale per l’innovazione digitale e la semplificazione
2° TURNO [10:30 – 11:15]
Acer for Education porta l’avanguardia tecnologica tra i banchi di scuola, offrendo un ecosistema completo di dispositivi e servizi progettati per il futuro dell’apprendimento. Più che un semplice supporto, la nostra tecnologia è un catalizzatore di innovazione capace di trasformare la didattica in un’esperienza collaborativa, sicura e senza confini.
Roberto Luca ricopre il ruolo di Corporate & SMB Field Channel Account presso Acer Italia.
Appassionato di tecnologia e innovazione, supporta le divisioni Acer for Education e Acer for Business offrendo dispositivi e soluzioni pensate per rispondere concretamente alle esigenze di scuole, pubblica amministrazione e aziende.
La scuola non ha più pareti: attraverso la creazione di tour virtuali interattivi, gli spazi fisici diventano contenuti didattici dinamici. In questo workshop, i docenti impareranno a progettare esperienze esplorabili a 360°, trasformando un semplice laboratorio di scienze o un’aula disciplinare in un “hub” di apprendimento. Inserendo esperimenti filmati, materiali di approfondimento e test interattivi all’interno di un ambiente fotografico reale, la didattica diventa un’esperienza di scoperta autonoma che potenzia l’orientamento e l’apprendimento situato.
Obiettivi del Workshop
Orientamento e Storytelling: Utilizzare i tour virtuali come strumento di narrazione per l’Open Day o per la sicurezza nei laboratori.
Delightex Ambassador.
Docente di Scienze Naturali, insegna al liceo Michelangelo di Cagliari. Laureato in Biologia, ha conseguito un master su Didattica Innovativa.
Vedremo quali sono le necessità di tutti gli attori della scuola dai dirigenti ai docenti agli studenti e come IA può rivoluzione le modalità di insegnamento e di apprendimento.
Il workshop guida i DS, i docenti e i DSGA in un percorso strutturato per comprendere, valutare e progettare l’introduzione dell’IA negli Istituti, in coerenza con le linee guida del MIM.
Attraverso la metodologia del Design Thinking, i partecipanti mappano l’uso attuale delle tecnologie emergenti, individuando i punti di forza e di criticità. Successivamente immaginano scenari di innovazione sostenibile, analizzando opportunità, rischi e responsabilità connesse alla governance digitale. La parte centrale del laboratorio è dedicata alla progettazione di casi d’uso concreti, orientata alla didattica, all’inclusione, alla semplificazione amministrativa. Ogni gruppo elabora una proposta operativa, definendo risorse, presidi organizzativi e impatto atteso. Il workshop si conclude con una sintesi dei presidi fondamentali per un’adozione responsabile dell’IA e con indicazioni pratiche per l’attivazione dei primi passi nelle scuole.
MIM- Dirigente Ufficio VI – Direzione Generale per l’innovazione digitale e la semplificazione
3° TURNO [11:30 – 12:15]
La biologia non è mai stata così vicina. L’aspetto tecnico però si presta a qualsiasi disciplina. In questo workshop presenteremo il caso studio “Bloody Cells”, un percorso didattico che porta gli studenti a rimpicciolirsi fino a entrare nel flusso sanguigno. I partecipanti scopriranno come utilizzare Delightex Edu per simulare strutture cellulari, osservare il comportamento dei globuli bianchi e comprendere la risposta immunitaria attraverso la simulazione e la gamification sfruttando le nuove funzionalità degli AIBuddies e gli AISkills. Dimostreremo come il passaggio dalla lezione frontale all’esplorazione virtuale aumenti drasticamente l’engagement e la memorizzazione dei concetti scientifici, fornendo ai docenti un lesson plan pronto all’uso e facilmente adattabile a diversi livelli scolastici.
Delightex Ambassador.
Docente di Scienze Naturali, insegna al liceo Michelangelo di Cagliari. Laureato in Biologia, ha conseguito un master su Didattica Innovativa.
Vedremo quali sono le necessità di tutti gli attori della scuola dai dirigenti ai docenti agli studenti e come IA può rivoluzione le modalità di insegnamento e di apprendimento.
L’universo digitale e in particolare l’Intelligenza Artificiale sono realtà che non possiamo assolutamente considerare come esterne a noi, al nostro modo di esistere, pensare, generare sapere. Non tutti siamo sensibili e consapevoli allo stesso modo nei confronti di questa dimensione di realtà. La scuola è comunque un luogo in cui diverse generazioni, e dunque modalità diverse di rifletterla e farla risuonare si incontrano e interloquiscono. Mettere al centro colui e colei che apprende i contenuti didattici ma anche i modi di vivere, sentire, vedere, essere significa tenere conto di queste differenze, per un verso, e per un altro verso della necessità di fare i conti con una rappresentazione rigida, vincolante, burocratica dei contenuti dell’insegnamento, in particolare quelli legati alle attività di lettura e scrittura. L’intelligenza artificiale, se praticata dal docente sia come esperienza personale sia come sostegno critico all’interazione didattica nell’ambito della comunicazione scritta può diventare una risorsa per rendere più praticabile il rapporto tra docenti, studenti, impianto organizzativo della scuola e le diverse matrici generazionali che riflettono.
Da dieci anni in pensione, sono stato professore ordinario di Didattica presso l’Univesità Roma Tre. Mi occupavo e continuo ad occuparmi del rapporto fra media e sapere, in particolare per quanto riguarda il rapporto fra i diversi mezzi e le diverse condizioni tramite cui avviene la generazione di sapere, dentro e fuori della scuola. Buona parte di quanto ho pubblicato dal 1973 a oggi è disponibile presso lo Scaffale Maragliano
L’evento propone un percorso laboratoriale rivolto a docenti e ragazzi per scoprire come un’idea, un fenomeno scientifico, un disegno, una foto, un testo, una canzone o un esperimento possano trasformarsi in un videogioco didattico interattivo grazie all’uso dell’AI multimodale.
Attraverso l’approccio del Vibe Coding, i partecipanti saranno guidati a “pensare prima di chiedere”, imparando a descrivere intenzioni, regole, ambienti, personaggi, livelli e meccaniche di gioco in modo chiaro, creativo e consapevole. L’intelligenza artificiale multimodale diventerà uno strumento per leggere e interpretare immagini, suoni, testi e osservazioni, trasformandoli in simulazioni, narrazioni interattive e prototipi di videogiochi.
Il laboratorio unisce scienza, creatività e pensiero computazionale: si partirà dall’osservazione di fenomeni reali o da materiali prodotti dai partecipanti per arrivare alla progettazione di semplici simulatori e videogiochi HTML5, sperimentando un uso attivo, critico e generativo dell’AI.
Per i docenti sarà un’occasione per esplorare metodologie didattiche innovative, inclusive e interdisciplinari; per i ragazzi sarà un’esperienza coinvolgente per trasformarsi da semplici utilizzatori di tecnologia a progettisti consapevoli di ambienti digitali, giochi e simulazioni.
Un percorso in cui immagini, parole, suoni e idee diventano codice creativo: la scienza si fa racconto, il laboratorio diventa gioco e l’AI multimodale diventa una compagna di progettazione.
Mauro Sabella è docente di discipline STEM, formatore, divulgatore didattico e autore di pubblicazioni dedicate all’innovazione educativa. Si occupa di metodologie STEM/STEAM, Vibe Coding e Intelligenza Artificiale applicata alla scuola, con un approccio laboratoriale orientato al learning by doing. È ideatore del Flipped Laboratory, coordinatore tutor per l’Università dell’Insubria e referente formazione per il Centro Studi Impara Digitale. Collabora con enti di formazione, case editrici e istituzioni scolastiche nella progettazione di percorsi su STEM, AI, metodologie attive e transizione digitale.
4° TURNO [12:30 – 13:15]
Cosa succederebbe se potessimo teletrasportare la classe nell’antica Roma e, contemporaneamente, intervistare Giulio Cesare verificando in tempo reale la veridicità delle sue affermazioni? Oppure ascoltare il dialogo tra i grandi dittatori del 20° secolo nel momento della loro caduta? Questo workshop trasforma la fantascienza in didattica quotidiana. Integrando la potenza visiva della Realtà Virtuale con l’intelligenza conversazionale dei modelli linguistici, i docenti scopriranno come creare “scenari di apprendimento aumentato” dove gli studenti non sono solo spettatori, ma protagonisti attivi di indagini storiche e scientifiche.
Delightex Ambassador.
Docente di Scienze Naturali, insegna al liceo Michelangelo di Cagliari. Laureato in Biologia, ha conseguito un master su Didattica Innovativa.
Vedremo quali sono le necessità di tutti gli attori della scuola dai dirigenti ai docenti agli studenti e come IA può rivoluzione le modalità di insegnamento e di apprendimento.
L’evento è organizzato da Impara Digitale e il Liceo Scientifico Statale “Antonio Pacinotti” di Cagliari, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione e del Merito e con ANP – Associazione nazionale dirigenti pubblici e alte professionalità della scuola.
Convegno, talk ispirazionali, workshop interattivi, tavoli di lavoro e momenti di confronto: Meet School è un’occasione unica per incontrarsi, ascoltarsi e fare rete. Un luogo dove idee, riflessioni e buone pratiche educative prendono forma e si condividono.
In presenza presso Liceo Scientifico Statale “Antonio Pacinotti” – Via Liguria • 09127 Cagliari
Docenti, Studenti, Dirigenti Scolastici (scuole di ogni ordine e grado) e l’intera comunità scolastica, rappresentanti di Enti, Istituzioni, Associazioni, aziende e tutti gli interessati ai temi.
La partecipazione all’evento è gratuita ed è richiesta l’iscrizione. Sarà possibile iscriversi a una o a entrambe le giornate.
Le iscrizioni degli studenti sono a cura del docente accompagnatore.
La partecipazione all’evento, in quanto attività formativa, prevede l’esonero dal servizio per il personale scolastico ai sensi dell’art. 1, comma 2, della Direttiva MIUR 90/2003, ed è valida come attività di formazione e aggiornamento per i docenti.
Partecipa alla CALL FOR WORKSHOP (le candidature per proporre workshop sono chiuse) e porta la tua esperienza formativa al centro dell’evento.
L’iscrizione all’evento aprirà ad Aprile, è obbligatoria e deve essere effettuata tramite l’apposito modulo online
Per gli studenti, l’iscrizione è a cura del docente accompagnatore, che indicherà nel modulo esclusivamente il numero degli studenti partecipanti. Agli studenti non verrà rilasciato l’attestato di partecipazione.
Dopo l’iscrizione, ciascun partecipante riceverà via e-mail le indicazioni dettagliate per l’accesso all’evento.
Docenti *, dirigenti scolastici *, animatori digitali *, DSGA, assistenti tecnici *, studenti *, professionisti in ambito socio-sanitario ed educativo, psicologi, genitori, rappresentanti istituzionali e di aziende e chiunque sia interessato ai temi.
(*) di scuole di ogni ordine e grado
Certo! Puoi iscrivere i tuoi studenti al momento della compilazione del modulo di iscrizione.
Procedura di iscrizione studenti (a cura del docente accompagnatore):
Sì, l’ingresso all’evento è gratuito, ma è richiesta l’iscrizione.
No, puoi effettuare l’iscrizione anche a solo una delle due giornate, in base ai tuoi impegni e alle tue preferenze!
Iscriviti all’evento compilando il modulo di iscrizione. Compila attentamente i campi: Nome, Cognome e Indirizzo e-mail.
Successivamente ti invieremo una e-mail con la procedura di registrazione il giorno dell’evento. Per ricevere l’attestato sarà necessario accreditarsi presso il desk di accoglienza il giorno/i giorni dell’evento.
L’Attestato sarà inviato via e-mail entro 25 giorni lavorativi dalla data dell’evento. Spesso riusciamo ad inviarlo entro pochi giorni, ma preferiamo comunicare una scadenza sicura
No, il convegno, i workshop e le altre attività che si svolgono nelle due giornate sono ad ingresso libero e fino ad esaurimento posti.
L’organizzatore potrebbe richiedere in anticipo le tue preferenze (non vincolanti) per i workshop, in modo da organizzare al meglio gli spazi.
Se non hai trovato le informazioni che cercavi, invia un’e-mail a eventi@imparadigitale.it.
📍 Liceo Scientifico Statale “Antonio Pacinotti”
Via Liguria - 09127 Cagliari
Le candidature rimarranno aperte fino alle ore 12:00 del 15 aprile 2026, salvo esaurimento disponibilità.
Da Ottobre 2025 a Maggio 2026. Non un semplice ciclo di eventi, ma un percorso partecipato e condiviso per prepararci alla X edizione degli Stati Generali della Scuola Digitale [2026]. Un viaggio per incontrare e dare voce a studenti, docenti, dirigenti scolastici, istituzioni e all’intera comunità, per condividere idee e buone pratiche educative, analizzare, confrontarsi e riflettere sul presente… per costruire insieme il futuro della scuola!
Un’occasione di dialogo e confronto per raccogliere bisogni, esperienze e visioni dal mondo della scuola, dando spazio a temi scelti dal territorio e ad attività che valorizzano le identità educative e le esperienze virtuose già presenti. Speech, laboratori, tavoli di lavoro e dibattiti che rendono ogni appuntamento un momento unico di crescita condivisa.
Il “Meet School Tour” è anche un’opportunità per aziende, enti, associazioni e tutti coloro che vogliono sostenere l’innovazione didattica, ottenere visibilità qualificata e creare networking con la comunità educativa.