Media e social education
I corsi proposti questa sezione puntano a costruire competenze di lettura dell’immagine costruita dagli adolescenti nei media, esaminando la qualità della relazione e la tipologia di comunicazione (in reale e virtuale nelle diverse App), creando consapevolezza della scelta delle fonti, dei rischi e delle positività della rete.
E’ importante riflettere sulla trasformazione della comunicazione degli adolescenti in reale ed in virtuale, per poter migliorare l’intervento educativo e formativo degli adulti; dobbiamo sostenere e promuovere la cultura della cittadinanza digitale e orientare i docenti alle nuove sfide e opportunità educative rappresentate dal web e dalle nuove tecnologie.
I corsi intendono:
- fornire la cornice teorica nella quale inquadrare e interpretare il cambiamento sociale in atto focalizzando il ruolo del docente;
- mettere in evidenza le opportunità offerte dai Social Network e dalla comunicazione online nelle relazioni professionali e nell’ambito educativo;
- fornire le conoscenze pratiche per l’uso dei principali social network;
- evidenziare gli aspetti di complessità sui quali porre attenzione;
- stimolare la riflessione sul ruolo educativo degli adulti e sulle buone pratiche collegate al tema in esame.
Come professionisti dell’educazione e della formazione è nostro compito “formare alla cittadinanza digitale e rinsaldare la consapevolezza degli effetti delle proprie relazioni e interazioni nello spazio online”. L’ambiente relazionale della rete è un tessuto connettivo della nostra esperienza del mondo, si comunica e si condivide all’interno di reti di relazione. La vita stessa è una rete di racconti e di storie, anche digitali, nel suo svolgersi tra sfera pubblica e privata.
Moduli B.1 Digital Citizen – Diritti della rete e cittadinanza digitale
Durata 9 ore
Come professionisti dell’educazione e della formazione è nostro compito “formare alla cittadinanza digitale e rinsaldare la consapevolezza degli effetti delle proprie relazioni e interazioni nello spazio online”. L’ambiente relazionale della rete è un tessuto connettivo della nostra esperienza del mondo, si comunica e si condivide all’interno di reti di relazione. La vita stessa è una rete di racconti e di storie, anche digitali, nel suo svolgersi tra sfera pubblica e privata.
- L’ inte(g)razione tra reale e virtuale
- La rivoluzione digitale e la vita tra reale e virtuale. Da fruitori passivi a protagonisti attivi: il diritto di accesso alla rete
- La comunicazione oggi. Percorsi per una piena cittadinanza digitale: quale educazione e formazione oggi
- Ruolo dell’adulto e dell’educatore: analisi di comportamenti nella vita tra reale e virtuale, verso la scelta consapevole di ruolo
- Passioni e Lavoro: racconti e storytelling della rete
- La Net neutrality: la tutela del consumatore e della concorrenza
Modulo B.2 Media e Social Education – Educazione ai (Social) Media
Durata 9 ore
Gli obiettivi di questo modulo sono quelli di comprendere le peculiarità dei social media per la costruzione dell’identità e l’apprendimento. Accanto alle singole discipline scolastiche le competenze derivanti dai “media e social education” rappresentano un valore aggiunto – forse determinante – per la risoluzione di problemi complessi che si incontrano nel mondo reale del lavoro, della società e della vita. Comprendere le “grammatiche” della rete e del mondo dei social diventa un passaggio obbligato per la costruzione dell’identità e per costruire responsabilmente relazioni sociali significative.
- Social media e adolescenza: #cisono
- La costruzione dell’immagine di se’ dell’adolescente nei social, la gestione delle emozioni, la costruzione della comunicazione e della rete di relazioni
- L’universo dei social network e l’era di Facebook & Company: conoscenze e competenze per un utilizzo responsabile
- Multimedialità in rete : criteri per un utilizzo consapevole
- Alcuni rischi del virtuale: sexting, hate speech, cyberbullismo e buone prassi
- Il mondo delle app per la vita quotidiana e l’apprendimento
- Gli smartphone e il mondo Android
Modulo B.3 Laboratori di information e media literacies
I percorsi 1-2-3 sono alternativi
Ogni percorso 4 ore
Primo ciclo
Per classe 3a 4a e 5a primaria e secondaria di primo grado
Cercare informazioni in rete – attività guidata su fonti pre-selezionate (siti web, motori personalizzati, uso di motori ricerca sicuri per minori)
Discutere i contenuti trovati
Rielaborare i contenuti in piccoli gruppi con il fine di creare artefatti :
- un podcast audio (imparare a registrare e montare file audio, progettare un set coerente di contenuti audio, attivare competenze di media literacy)
- una voce in Wikipedia (imparare a scrivere brevi testi sulla base di fonti valuate, confrontarsi con la comunità wikipediani)
- un blog di classe (progettare e organizzare blog tematici, attivare competenze di media literacy)
Modulo B.4 Laboratori di information e media literacies
I percorsi 1-2-3 sono alternativi
Ogni percorso 4 ore
Secondo ciclo
Il valore delle fonti web – Creare un motore di ricerca personalizzato in aula (cercare fonti web mirate, discuterle in classe, validarle e selezionarle, implementare il motore nel tempo)
Proposta attività scrittura collaborativa tradizionale e mediale
Rielaborare i contenuti in piccoli gruppi con il fine di creare artefatti :
- un podcast audio o canale video di classe (progettare un set coerente di contenuti audio o video, imparare a registrare e montare file audio o video, attivare competenze di media literacy)
- una voce in Wikipedia (imparare a scrivere o tradurre voci enciclopediche sulla base di fonti valutate, confrontarsi con la comunità wikipediani)
- un blog di classe (progettare e organizzare blog tematici multiautore, attivare competenze di media literacy)
Modulo B.5 Information literacy – Creazione e gestione della conoscenza
Durata 9 ore
Gli obiettivi di questi moduli sono quelli di aumentare e incrementare la professionalità dei docenti/educatori affinché si dedichino continuamente alla creazione di conoscenza e all’innovazione traendo beneficio dai processi di aggiornamento professionale e dai risultati didattici sperimentati nell’insegnamento. Conoscere infine le norme e i temi della cultura della legalità sarà l’occasione per fornire gli elementi essenziali del rapporto tra il diritto e l’informatica.
- Sicurezza informatica – virus worm trojan malware spyware… quale difesa
- Tutela della privacy. Il diritto d’autore. Legislazione e leggi in materia
- Identità digitale e reputazione online. Legalità ed etica in rete: la sfida per le comunità e i cittadini.
- I reati informatici nell’ordinamento nazionale. Cosa può succedere a scuola.
- Le dipendenze e la rete: strumenti per capire e agire
- Il futuro della rete ( Fablab, Cloud, Opendata, Mooc, l’economia digitale, il making, la robotica educativa, l’IoT; l’arte digitale, la gestione digitale del cultural heritage; la lettura e la scrittura in ambienti digitali e misti, il digital storytelling, la creatività digitale).