Progettazione per nodi concettuali e valutazione, didattica innovativa e nuove metodologie.. parliamone insieme!
Esperienze da: Scuole di ogni ordine e grado
Progettiamo per competenze? Come svolgiamo la lezione in classe? Con quali tecnologie? Come valutiamo?
Un incontro aperto a tutti con Dianora Bardi e Roberto Maragliano per confrontarci e analizzare a che punto siamo...
INTERVENTI:
- ROSANNA ESPOSITO, Insegnante, ITI "Galileo Ferraris", Napoli (NA) - Campania
- COSTANTINA COSSU, Team Digitale, IIS "E. Fermi" - Liceo Scientifico, Alghero (SS) - Sardegna
- ANNA CAPONE, Insegnante, IPSSEOA "Domenico Rea", Nocera Inferiore (SA) - Campania
- GIULIA CORDONE, Insegnante, I.M. "Regina Margherita", Palermo (PA) - Sicilia
- CINZIA D'AGOSTINO, Insegnante, I.C. di Bella, Bella (PZ) - Basilicata
- ELENA ROSCIANI, Insegnante, I.C. "G. Solari", Loreto (AN) - Marche
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Inclusione e dispersione scolastica
Esperienze da: Scuole di ogni ordine e grado
Soluzioni adottate nell’uso delle infrastrutture e delle tecnologie. Procedure per contrastare i rischi di allontanamento e di "abbandono" di studenti con problemi didattici e con bisogni educativi speciali. Investimento fatto per tenere - mantenere - costruire una stretta relazione/collaborazione con le famiglie.
INTERVENTI:
- ALESSIO, Studente di Campobasso (CB) - Molise
CRISTINA FERRETTI, Vicaria - FS Area Bes e area Valutazione - Membro CTS Lucca I.C. Lucca V, Lucca (LU) - Toscana
FRANCESCA CORRADO, Insegnante I.C. Nicola Ronchi, Cellamare (BA) - Puglia
MICHELA VISONE, Dirigente Scolastico I.C. F.lli Mercantini, Fossombrone (PU) - Marche
MARGHERITA MUSELLI, Insegnante Liceo Melchiorre Gioia, Piacenza (PC) - Emilia Romagna
LUCA MONTI, Orientatore e coordinatore progetto dispersione scolastica Istituto Paolo Carcano, Como (CO) - Lombardia
RICCARDO TAVOLA, Country Education Lead Acer Italia
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DDI: Una nuova quotidianità, tra incertezze e perplessità
Esperienze da: Scuola Secondaria di Primo grado (classi terze) e Scuola Secondaria di Secondo grado
Nell’ambito delle prospettive della DaD e della DDI, le misure adottate per gestire il rapporto didattico con i propri studenti e soluzioni prospettate per il rientro definitivo in classe relativamente a:
- la lezione
- la valutazione
- i compiti
- le attività laboratoriali
- i lavori di gruppo
- l’uso del libro di testo per lo studio
- l’uso delle tecnologie digitali per lo studio
- proposte per la scuola del rientro
INTERVENTI:
- FERRARI LARA FINA, Animatore Digitale I. C. Statale del Vergante, Invorio (NO) - Piemonte
- COTUGNO NICOLA, Insegnante I.T.I. Galileo Ferraris, Napoli (NA) - Campania
- CORDONE GIULIA, Insegnante I.M. Regina Margherita, Palermo (PA) - Sicilia
- PAPA EMANUELE, Insegnante I.I.S. Concetto Marchesi, Mascalucia (CT) - Sicilia
- PIVETTA CRISTIANA, Insegnante ITCG Angioy, Carbonia (CI) - Sardegna
- ORTU CATERINA, Animatore Digitale I.I.S. Paglietti, Porto Torres (SS) - Sardegna
- FALCHI ROBERTA, Insegnante Liceo Classico Musicale e Coreutico D.A. Azuni, Sassari (SS) - Sardegna
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DDI: Una nuova quotidianità, tra incertezze e perplessità
Esperienze da: Scuola Primaria e Secondaria di Primo grado (prime due classi)
Nell’ambito delle prospettive della DaD e della DDI, le misure adottate per gestire il rapporto didattico con i propri studenti e soluzioni prospettate per il rientro definitivo in classe relativamente a:
- la lezione
- la valutazione
- i compiti
- le attività laboratoriali
- i lavori di gruppo
- l’uso del libro di testo per lo studio
- l’uso delle tecnologie digitali per lo studio
- proposte per la scuola del rientro
INTERVENTI:
- RAGUSA GIORGIO, Dirigente Scolastico Educandato "Setti Carraro", Milano (MI) - Lombardia
- TESSITORE GENEROSO, Animatore Digitale I.C. "Alpi-Levi", Scampia - Napoli (NA) - Campania
- BOCCA ROBERTA, Insegnante I.C. Lucca 5, Ponte a Moriano (LU) - Toscana
- DI CORCIA SILVANA, Animatore Digitale 5° Circolo, Foggia (FG) - Puglia
- CECCACCI LAURA, Formatore Liceo Scientifico "G. Galilei", Ancona (AN) - Marche
- BOEZIO PASQUALE, Animatore Digitale I.C. "Nicola Ronchi", Cellamare (BA) - Puglia
- MARIANI VIRGINIA, Insegnante I.C. "A. Manzoni", Mottola (TA) - Puglia
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DAD e DDI: Governance e riprogettazione didattica.
Esperienze da: Scuole di ogni ordine e grado
Cosa è stato fatto - a livello dirigenziale, di Consiglio di Classe e individuale - per affrontare la didattica a distanza e la didattica integrata?
- Orario scolastico, attività sincrone e asincrone, setting d’aula e ambienti, politiche degli acquisti e delle adozioni
- Consigli di classe per la co-progettazione, pianificazione della scansione temporale della didattica in presenza e a distanza e delle lezioni, organizzazione di percorsi disciplinari e interdisciplinari, metodologie, i curricoli
- Proposte per la scuola del rientro
INTERVENTI:
ANNA MARIA CARBONE, Dirigente Scolastico I.C. "P. ALDI", Manciano (GR) - Toscana
ELISABETTA MIGOZZI, Animatore Digitale Istituto Comprensivo "G. Oberdan", Terni (TR) - Umbria
ANGELO CANIO D’ALESSIO, Dirigente Scolastico Istituto Comprensivo "Nicola Ronchi", Cellamare (BA) - Puglia
MARIA CRISTOFORI, Insegnante Istituto Comprensivo Campagnano di Roma, Campagnano di Roma (RM) - Lazio
MICHELA VISONE, Dirigente Scolastico Istituto Comprensivo "F.LLI MERCANTINI", Fossombrone (PU) - Marche
ANNA MARIA CATALANO, Dirigente Scolastico Liceo Scientifico Cannizzaro, Palermo (PA) - Sicilia
MARIA STELLA PERRONE, Dirigente Scolastico IIS Vittorio Alfieri, Asti (AT) - Piemonte
ANNA RITA VIZZARI, Docente Coordinatrice Area Innovazione USR Sardegna, Cagliari (CA) - Sardegna
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