In questa sezione viene proposto un modulo in grado di fornire strumenti per condurre gli studenti da un contesto multimediale ad uno più fortemente immersivo. Ci si interrogherà sul come e perché introdurre la realtà virtuale e quella aumentata nella didattica. Si esplorerà e costruirà, contestualizzando e rendendo indelebile, un’esperienza didattica: esempi, situazioni, strumenti e software, per una panoramica accattivante, efficace e semplice da emulare.
Ed inoltre: quali metaversi sono possibili per la didattica? In che modo spazi digitali tridimensionali in cui ci si muove come avatar, possono diventare a tutti gli effetti ambienti di apprendimento in cui ideare, creare, collaborare, insomma, imparare anche attraverso la condivisione di esperienze? Spazi virtuali come questi, aiutano l’inclusione degli studenti e la valorizzazione dei loro talenti? E infine, come si passa dal “Metaverso” all’”Eduverso”?
L’approccio è prevalentemente metodologico ed improntato alla condivisione e riflessione, organizzato in modo da prevedere in ogni appuntamento uno spazio in cui facilitare il confronto e il dialogo tra i partecipanti, valorizzando così le esperienze personali.
Il corso molto pratico con simulazione di Consigli di Classe e attività laboratoriali, può essere svolti a più livelli di approfondimento (secondo le esigenze dei corsisti), ogni MODULO è composto da 25 ore
Struttura del corso, 2 modalità:
1- 25 ore – La modalità di erogazione (blended – online – presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
2- 12 ore-La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
Destinatari: Docenti di scuole di ogni ordine e grado
Corso di approfondimento di ImparaDigitale: Il metaverso per la didattica
2. Risorse digitali
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
5. Valorizzazione delle potenzialita’ degli studenti
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
1-cybersicurezza, utilizzo sicuro della rete internet e prevenzione del cyberbullismo;
2- tecnologie digitali per l’inclusione scolastica;
3- sviluppo delle competenze di orientamento dei docenti con l’utilizzo delle tecnologie digitali;
4– insegnamento dell’educazione civica digitale e dell’educazione alla cittadinanza digitale e utilizzo consapevole delle tecnologie digitali da parte degli studenti
