Il corso ha come obiettivo quello di far comprendere cosa voglia dire usare consapevolmente il digitale, scoprire che cos’è e come si individua un fake online, ragionare sul tema della netiquette, definire le regole della netiquette: Vuole inoltre offrire stimoli per una riflessione sul tema del bullismo e cyberbullismo allo scopo di educare alla tolleranza e al rispetto dell’altro e di se stessi.
A partire da proposte operative per sviluppare le competenze di cittadinanza, si sperimenterà l’uso di hardware, Web Apps, Software e strumenti sia come supporto all’insegnante nel percorso educativo, sia come aiuto agli studenti per la costruzione della propria identità personale.
L’approccio è prevalentemente metodologico ed improntato alla condivisione e riflessione, organizzato in modo da prevedere in ogni appuntamento uno spazio in cui facilitare il confronto e il dialogo tra i partecipanti, valorizzando così le esperienze personali.
Struttura del corso:
1- 25 ore – La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
2- 12 ore -La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
Il corso molto pratico con simulazione di Consigli di Classe e attività laboratoriali
Destinatari: Docenti di scuole di ogni ordine e grado
1-Alfabetizzazione su informazione e dati
2- Creazione di contenuti digitali
4.3 – Proteggere la salute e il benessere
5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
6.Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
6.2 Comunicazione e collaborazione digitale
6.4 Uso responsabile del digitale
1– cybersicurezza, utilizzo sicuro della rete internet e prevenzione del cyberbullismo;
2- gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici e all’insegnamento delle competenze specialistiche per la formazione alle professioni digitali del futuro
3- aggiornamento del curricolo scolastico per il potenziamento delle competenze digitali;
4- metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse con l’utilizzo delle nuove tecnologie; metodi e tecniche di apprendimento esperienziale, collaborativo, personalizzato, immersivo, basate sul progetto (PBL), sulla ricerca (inquiry based), sulla narrazione (storytelling), sulla soluzione di problemi (problem solving), sul making (fabbricazione di manufatti con strumenti digitali), sul tinkering (insegnare a “pensare con le mani” e ad apprendere sperimentando con strumenti e materiali), sull’utilizzo del gioco nell’insegnamento (gamification), sulla realtà virtuale, aumentata e immersiva, sull’internet delle cose (IoT), etc.;
5- pratiche innovative di verifica e valutazione degli apprendimenti anche con l’utilizzo delle tecnologie digitali
