In una didattica senza schede, che parta dall’azione del bambino (sia essa esplorativa, di gioco, di ricerca o riflessione), l’apprendimento si sviluppa secondo la naturale progressione dall’espressione alla comprensione. La mente dei bambini è una “mente concreta”, attiva, in cui la conoscenza si realizza attraverso l’azione diretta sulla realtà. Ci si soffermerà sui nuovi linguaggi dei bambini di oggi e sui nuovi apprendimenti in un’ottica inclusiva.
L’approccio è prevalentemente metodologico ed improntato alla condivisione e riflessione, organizzato in modo da prevedere in ogni appuntamento uno spazio in cui facilitare il confronto e il dialogo tra i partecipanti, valorizzando così le esperienze personali.
Il corso molto pratico con simulazione di Consigli di Classe e attività laboratoriali, può essere svolti a più livelli di approfondimento (secondo le esigenze dei corsisti)
Struttura del corso, due modalità:
1- 25 ore – La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
2- 12 ore – La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
Destinatari: Docenti dell’infanzia
2. Risorse digitali
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
1- metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse con l’utilizzo delle nuove tecnologie; metodi e tecniche di apprendimento esperienziale, collaborativo, personalizzato, immersivo, basate sul progetto (PBL), sulla ricerca (inquiry based), sulla narrazione (storytelling), sulla soluzione di problemi (problem solving), sul making (fabbricazione di manufatti con strumenti digitali), sul tinkering (insegnare a “pensare con le mani” e ad apprendere sperimentando con strumenti e materiali), sull’utilizzo del gioco nell’insegnamento (gamification), sulla realtà virtuale, aumentata e immersiva, sull’internet delle cose (IoT), etc.;
2-gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici
3-tecnologie digitali per l’inclusione scolastica
