Le diverse problematiche che caratterizzano i bambini nati nell’era digitale, sottolineano la necessità dell’elaborazione di nuovi modelli educativi in nuovi spazi di apprendimento che prendano in considerazione l’importanza che presso i nostri discenti ha assunto l’ambiente digitale.
Uno “spazio di apprendimento” innovativo, inclusivo, può oggi essere fisico e virtuale insieme, ovvero “misto”, arricchendo il contenuto della didattica di risorse digitali. Una didattica che includa la gestione dell’AI, affinchè diventi strumento abilitante per l’inclusione e la motivazione dei bambini.
L’approccio è prevalentemente metodologico ed improntato alla condivisione e riflessione, organizzato in modo da prevedere in ogni appuntamento uno spazio in cui facilitare il confronto e il dialogo tra i partecipanti, valorizzando così le esperienze personali.
Il corso molto pratico con simulazione di Consigli di Classe e attività laboratoriali, può essere svolti a più livelli di approfondimento (secondo le esigenze dei corsisti)
Struttura del corso, 2 modalità:
1- 25 ore – La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
2- 12 ore-La modalità di erogazione (blended – online- presenza) verrà concordata con la scuola richiedente
Destinatari: Docenti dell’infanzia
2. Risorse digitali
3. Pratiche di insegnamento e apprendimento
5. Valorizzazione delle potenzialità degli studenti
6. Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
1- metodologie didattiche innovative per l’insegnamento e l’apprendimento, connesse con l’utilizzo delle nuove tecnologie; metodi e tecniche di apprendimento esperienziale, collaborativo, personalizzato, immersivo
2-gestione didattica e tecnica degli ambienti di apprendimento innovativi e dei relativi strumenti tecnologici
3–competenze per l’utilizzo etico e responsabile dell’intelligenza artificiale nella pratica didattica e per l’apprendimento dell’intelligenza artificiale, nel rispetto dei quadri di riferimento europei;
4-tecnologie digitali per l’inclusione scolastica
