CORSI IN PRESENZA o FAD per SCUOLE o GRUPPI DI INSEGNANTI

Destinatari: vedere singoli moduli

Media e social education

I corsi proposti questa sezione puntano a costruire competenze di lettura dell’immagine costruita dagli adolescenti nei media, esaminando la qualità della relazione e la tipologia di comunicazione (in reale e virtuale nelle diverse App), creando consapevolezza della scelta delle fonti, dei rischi e delle positività della rete.

E’ importante riflettere sulla trasformazione della comunicazione degli adolescenti in reale ed in virtuale, per poter migliorare l’intervento educativo e formativo degli adulti; dobbiamo sostenere e promuovere la cultura della cittadinanza digitale e orientare i docenti alle nuove sfide e opportunità educative rappresentate dal web e dalle nuove tecnologie.

Competenze mirate:

Interpretare il cambiamento sociale in atto focalizzando il ruolo del docente;
Riconoscere ed utilizzare le opportunità offerte dai Social Network e dalla comunicazione online nelle relazioni professionali e nell’ambito educativo;
Utilizzare consapevolmente i principali social network;
Saper riconoscere aspetti positivi e potenziali rischi legati all’uso dei social;
Riconoscere il ruolo educativo degli adulti e le buone pratiche collegate al tema in esame.

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Digital citizen – diritti della rete e cittadinanza digitale

9 ore in presenza + 15 ore on-line – Destinatari: Animatori Digitali, Docenti]

Durata 9 ore in presenza + 15 ore on-line

Destinatari: Animatori Digitali, Docenti

Competenze mirate

– Formare alla cittadinanza digitale

– Costruire la consapevolezza degli effetti delle proprie relazioni e interazioni nello spazio online.

Contenuti

L’ inte(g)razione tra reale e virtuale
La rivoluzione digitale e la vita tra reale e virtuale. Da fruitori passivi a protagonisti attivi: il diritto di accesso alla rete
La comunicazione oggi. Percorsi per una piena cittadinanza digitale: quale educazione e formazione oggi
Ruolo dell’adulto e dell’educatore: analisi di comportamenti nella vita tra reale e virtuale, verso la scelta consapevole di ruolo
Passioni e Lavoro: racconti e storytelling della rete

La Net neutrality: la tutela del consumatore e della concorrenza

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Media e social education – educazione ai (social) media

Durata: 12 ore divise su 2 sezioni

Destinatari: studenti

Competenze mirate:

Riconoscere le peculiarità dei social media per la costruzione dell’identità e l’apprendimento.
Riconoscere le “grammatiche” della rete e del mondo dei social
Riconoscere le caratteristiche delle relazioni sociali significative.

Contenuti:

Social media e adolescenza: #cisono
La costruzione dell’immagine di se’ dell’adolescente nei social, la gestione delle emozioni, la costruzione della comunicazione e della rete di relazioni
L’universo dei social network e l’era di Facebook & Company: conoscenze e competenze per un utilizzo responsabile
Multimedialità in rete : criteri per un utilizzo consapevole
Alcuni rischi del virtuale: sexting, hate speech, cyberbullismo e buone prassi
Il mondo delle app per la vita quotidiana e l’apprendimento
Gli smartphone e il mondo Android

Sezione 1 (12 ore)

Laboratori di information e media literacies per il primo ciclo

Destinatari: classi 3a 4a e 5a primaria e secondaria di primo grado

Contenuti:

- informazioni in rete – attività guidata su fonti pre-selezionate (siti web, motori personalizzati, uso di motori ricerca sicuri per minori)
- creazione di artefatti
- creazione di un podcast audio (imparare a registrare e montare file audio, progettare un set coerente di contenuti audio, attivare competenze di media literacy)
- creazione di una voce in Wikipedia (imparare a scrivere brevi testi sulla base di fonti valuate, confrontarsi con la comunità wikipediani)
- creazione di un blog di classe (progettare e organizzare blog tematici, attivare competenze di media literacy)

Sezione 2 (12 ore)

Laboratori di information e media literacies per la secondaria

Destinatari: classi di scuola secondaria di primo grado e biennio secondo grado

Contenuti:

- Il valore delle fonti web – Creare un motore di ricerca personalizzato in aula (cercare fonti web mirate, discuterle in classe, validarle e selezionarle, implementare il motore nel tempo)
- Proposta attività scrittura collaborativa tradizionale e mediale
- Rielaborare i contenuti in piccoli gruppi con il fine di creare artefatti:
  - un podcast audio o canale video di classe (progettare un set coerente di contenuti audio o video, imparare a registrare e montare file audio o video, attivare competenze di media literacy)
  - una voce in Wikipedia (imparare a scrivere o tradurre voci enciclopediche sulla base di fonti valutate, confrontarsi con la comunità wikipediani)
  - un blog di classe (progettare e organizzare blog tematici multiautore, attivare competenze di media literacy)

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Information literacy – creazione e gestione della conoscenza

Durata: 9 ore in presenza + 15 ore on-line

Destinatari: docenti

Contenuti:

Sicurezza informatica – virus worm trojan malware spyware… quale difesa
Tutela della privacy. Il diritto d’autore. Legislazione e leggi in materia
Identità digitale e reputazione online. Legalità ed etica in rete: la sfida per le comunità e i cittadini.
I reati informatici nell’ordinamento nazionale. Cosa può succedere a scuola.
Le dipendenze e la rete: strumenti per capire e agire
Il futuro della rete (Fablab, Cloud, Opendata, Mooc, l’economia digitale, il making, la robotica educativa, l’IoT; l’arte digitale, la gestione digitale del cultural heritage; la lettura e la scrittura in ambienti digitali e misti, il digital storytelling, la creatività digitale).