Impara Digitale

Ministero dell'Istruzione e del Merito

Ente accreditato per la formazione docenti

Carta del Docente
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CORSI IN PRESENZA o FAD per SCUOLE o GRUPPI DI INSEGNANTI

Exploring new devices. Clever progressive schoolchildren standing opposite each other and looking interested while making a realistic hologram of the Earth

App, sw, ambienti virtuali per una didattica innovativa

N° moduli: 4

In questi moduli si proporranno  gli strumenti necessari ai docenti e agli studenti per  supportare una didattica collaborativa e trasversale sia in presenza che a distanza (APP; Software web based, ambienti virtuali).

Destinatari: docenti di scuole di ogni ordine e grado.

TUTTI I MODULI SI POSSONO SVOLGERE IN PRESENZA O FAD

1

Organizzazione di ambienti di apprendimento- livello base

Durata: 12 ore in presenza o FAD – ogni sezione ha una durata di 3 ore e possono essere scelte anche separatamente.

Competenze mirate:

  • collaborare e condividere nella rete
  • selezionare app/software in base alle competenze da promuovere
  • progettare lezioni integrando gli strumenti digitali nelle attività da svolgere in classe o a distanza

Contenuti (sezioni):

  1. Collaborare e condividere: aula e ambienti: organizzazione dell’aula, configurazione del tablet/notebook con le più usate app/sw gratuiti, predisposizione ambienti cloud (nella rete) 
  2. Interazione e protagonismo: le principali app, mappe, quaderni digitali, lavagne digitali, app per registrazione audio e video, app disciplinari
  3. Supporti tecnologici  per organizzare il monitoraggio, l’autovalutazione e la valutazione degli studenti e dei loro prodotti
  4. La ricerca in rete e l’analisi delle fonti: dato un problema, risolverlo con l’aiuto della rete, selezionando le fonti.
    A scuola di sicurezza: la configurazione dei devices e la gestione degli account, protezione attiva e passiva dei nostri devices. Reputazione digitale – Accesso ai dati e alle fonti – Reati penali e amministrativi a scuola e nella vita privata.

2

Didattiche attive nel digitale: quali strumenti

Durata: 12 ore in presenza o FAD – ogni sezione ha una durata di 3 ore e possono essere scelte anche separatamente.

Competenze mirate:

  • Saper scegliere app e tool per creare attività laboratoriali 
  • Le app, sw, piattaforme e ambienti virtuali per supportare metodologie didattiche in presenza o a distanza

Contenuti (sezioni):

  1. Le metodologie didattiche attive, caratteristiche e approcci qualificanti
  2. Apps e Tool per la didattica attiva
  3. Strumenti per costruire pensiero computazionale
  4. Progettazione di ambienti cloud per la gestione della classe e la realizzazione di attività collaborative

3

La didattica laboratoriale nel digitale e creazione di prodotti multimediali

Durata: 18 ore in presenza o FAD –  le sezioni possono essere scelte anche separatamente.

Competenze mirate:

  • ricercare in rete e valutare le fonti  per produrre contenuti 
  • progettare e creare prodotti multimediali  creati   dagli studenti per descrivere la propria creatività e il proprio processo di apprendimento
  • creare prodotti multimediali per supportare lezioni sincrone e asincrone
  • Piattaforme e strumenti  per condividere, collaborare  e comunicare 

Sezione 1 (3 ore)

  • Organizzare le fonti per produrre contenuti: creazione di griglie per la modellizzazione dei criteri di ricerca, metodi per strutturare la ricerca online attraverso compiti di realtà.

Sezione 2 (6 ore)

  • Strumenti per la creazione di un prodotto digitale multimediale (studenti): come far progettare e creare  mappe, immagini dinamiche, linee del tempo, infografiche, ebook, digital storytelling. realizzazione di fumetti, prodotti in realtà virtuale e aumentata.

Sezione 3 (6 ore)

  • Lezioni sincrone, asincrone, creazione di materiale didattico multimediale: applicativi per montaggio video, registrazione audio, manipolazioni di immagini, ricerca mirata di immagini ed editing, Youtube, gestione di un canale per utilizzo delle risorse audio anche per le lezioni a distanza (docenti)

Sezione 4 (3 ore)

  • Progettazione di ambienti cloud per la gestione della classe e la realizzazione di attività collaborative.  Quali piattaforme, ambienti virtuali per condividere, collaborare e comunicare

 

4

Quali stumenti per monitorare e valutare in presenza e a distanza

Durata: 3 ore in presenza o FAD

Competenze mirate:

  • Organizzare il monitoraggio per una valutazione di processo, con supporto online
  • Predisporre la valutazione riferita alle dimensioni delle competenze, avvalendosi di APP/Software per la misurazione ed il testing
  • Costruirsi una rete di risorse online

Contenuti:

  1. Quali strumenti per supportare il monitoraggio e  la valutazione degli studenti anche con BES e DSA
  2. Quali sw per  creare una rubrica di valutazione
  3. Strumenti per la costruzione online di prodotti significativi in una prova esperta
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