Lo spazio educativo per l'Infanzia dal modello di scuola di Impara Digitale
Partiamo dai bisogni dei bambini, dalle loro esigenze, dal loro “essere bambini”.
L’introduzione del digitale ha cambiato profondamente i nostri bambini/e, i loro linguaggi, il loro modo di pensare, di apprendere, di percepire la propria identità e di vivere le relazioni.
I bambini sono soggetti costruttori della propria personalità, hanno già una propria struttura originaria, un proprio vissuto, un bagaglio personale, un verso, un orientamento, una grammatica interiore, una diversità che occorre assecondare e potenziare. L’insegnante si pone dunque in relazione con l’azione educativa, collaborando e partendo dai bisogni dei bambini/e.
Dal momento che i bambini hanno come "modo di essere" fondamentale il vivere le esperienze immersi al 100%, abbiamo pensato ad un ambiente immersivo, un modus operandi e un'esperienza di apprendimento che vede corpo, mente e cuore mai separati ma sempre "connessi" tra loro.
La didattica diventa esperienza immersiva nella misura in cui i bambini possono entrare nei contesti esperienziali di apprendimento con un’intensità tale da estraniare il mondo circostante.
Un nuovo luogo non luogo che apre le porte al mondo esterno. Un ambiente in cui rilassarsi, ascoltare musica, percepire odori, in un contesto emozionale, dove poter svolgere molteplici attività immersi in mondi fantastici.
Videoproiettori interattivi, lampade a led, diffusori di profumi, campane tibetane, sonde endoscopiche e tanto altro… Strumenti che veicolano le esperienze concrete e vissute dai bambini. Esperienze che, grazie al digitale, alla realtà aumentata e al virtuale, vengono amplificate diventando coinvolgenti, ingaggianti e dunque più impressive. La comprensione coinvolge tutti i sensi e utilizza un linguaggio più vicino al loro modo di vedere il mondo che li circonda.
Perché realizzare l'Aula delle Meraviglie: sfoglia la presentazione...
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