| TITOLO DEL TAVOLO | PARTECIPANTI | FACILITATORI | VERBALIZZATORI | |
| 01. La scuola delle competenze o la scuola delle conoscenze per la nuova società | 38 | LICIA LANDI | BEATRICE BALDO | |
| 02. 1 Quali tecnologie per quale didattica nella scuola di oggi | 76 | SALVATORE GIULIANO | BOSCHETTI GIOVANNA | |
| 02.2 Quali tecnologie per quale didattica nella scuola di oggi” | BEOLCHI GUALTIERO | VESCUSO DOMENICO | ||
| 03. Il cambiamento degli ambienti ha portato a un vero cambiamento della didattica? | 17 | ANGELO BARDINI | BENAGLIO CHIARA | |
| 04. Il digitale a scuola: è un’attività “altra” rispetto alla didattica giornaliera o è divenuta strutturale? | 29 | CRISTINA BRALIA | RECHICHI MARIA ROSA | |
| 05. Valutare: cosa e come | 48 | ALESSANDRA RUCCI | BELTRAMINI CHIARA | |
| 06. Le tecnologie digitali favoriscono o rallentano l’apprendimento delle abilità di base (leggere, scrivere, far di conto) indispensabili per acquisire competenze? | 51 | ANTONIO FINI | GIORDANI ELEONORA LAURA CASALDI | |
| 07. I libri digitali possono costituire un valore aggiunto per favorire i processi di inclusione? | 7 | PAPAZZONI BARBARA | ARTIOLI BARBARA | |
| 08. Il protagonismo degli studenti: come lo si attua nella scuola di oggi | 23 | D’ORTONA CATERINA | BERNARDI LUCIA | |
| 09. I libri di testo (ebook o cartacei?) e le fonti digitali: come gli studenti acquisiscono e rielaborano conoscenze: riflessione, senso critico, capacità di selezione | 27 | PAPAZZONI BARBARA | ARTIOLI BARBARA | |
| 10. Piattaforme per condividere, collaborare, cocreare, interagire: come hanno trasformato il rapporto docente-studente | 50 | CAPALBO SUSANNA | TRUNFIO WANDA | |
| 11.1 . Robotica, coding, realtà aumentata, pensiero computazionale….sono davvero entrati nella didattica quotidiana? Come? | 123 | TOZZA ANTONELLA | CHECCHIN CRISTINA | |
| 11.2 Robotica, coding, realtà aumentata, pensiero computazionale….sono davvero entrati nella didattica quotidiana? Come? | SABELLA MAURO | BRUSAFERRI ROSARIA | ||
| 11.3 Robotica, coding, realtà aumentata, pensiero computazionale….sono davvero entrati nella didattica quotidiana? Come? | MAGNI FRANCESCA | MARONE MASSIMILIANA | ||
| 12. La scuola di oggi e l’industria 4.0: quali competenze per quale società, come oggi la scuola affronta questi cambiamenti | 42 | GIOVANNI DURSI | GIANCARLA SPURIO | |
| 13.1. Formare e formarsi: dalle competenze digitali alla didattica interattiva e per competenze | 93 | MARGHERITA SCALAS | ENRICO FASOLI | |
| 13.2. Formare e formarsi: dalle competenze digitali alla didattica interattiva e per competenze | LAURA BIANCATO | LANZANI CHIARA | ||
| 14. PON, Bandi: come progettare e come programmare nella scuola di oggi. Una nuova organizzazione | 126 | ANNAMARIA LEUZZI | ANDRIAN GIULIA | |
| GOBBO ROSSELLA (CONDUTTORE D’AULA) | ||||
| NESSUNA PREFERENZA | 51 | |||
| STUDENTI UNIVERSITARI E DELL’ULTIMO ANNO CHE PARTECIPERANNO AI TAVOLI (NON HANNO DATO PREFERENZA) | 83 | |||
| 884 | ||||
| TAVOLO 7 E 9 SI UNISCONO |
